Desigualdad social e inequitativa selectividad, retos de la educación superior nacional: Mtra. Sylvia Schmelkes
Participó en el Coloquio Internacional El futuro de la educación universitaria de la Compañía de Jesús

El pasado 12 de marzo, la Mtra. Sylvia Schmelkes habló sobre Los retos para el futuro de la educación superior en México, y consideró que la pobreza y la desigualdad, que en los países industrializados representa un problema de minorías, es, en el caso de nuestro país, un problema de las mayorías, ya que más de la mitad de nuestra población vive en condiciones de pobreza o de pobreza extrema.

En este sentido, aseguró que en las últimas décadas el país ha abandonado el desarrollo del campo. Desde tiempos remotos ha relegado también a la miseria y al despojo a las poblaciones indígenas. Su política de desarrollo respetuoso del medio ambiente es, en las palabras más amables, de una gran debilidad. La producción científica es muy inferior a lo que debiéramos tener como país, y su dependencia tecnológica es prácticamente total y creciente.

Lo anterior –dijo- impone al menos dos retos a la educación superior de México: el primero se refiere a la necesidad de revisar a profundidad el modelo de desarrollo por el que ha optado nuestro país, que se ha mostrado incapaz de reducir el desarrollo desigual y la consecuente pobreza de tan importante porción de la población.

Enfatizó que se trata de analizar a fondo las causas de nuestros problemas, de diseñar modelos de desarrollo viables pero distintos, de negociar -política y socialmente- su puesta a prueba, de evaluar su desempeño, de perfeccionar las propuestas, de instaurar su implantación.

Para la académica, ex miembro del Senado Universitario de la UIA y ex Coordinadora General de Educación Intercultural y Bilingüe de la Secretaría de Educación Pública, el segundo reto consiste en enfrentar desde la educación superior la consecuencia del modelo de desarrollo desigual sobre la educación de la población mexicana, dando por resultado un sistema educativo desigual y segmentado, que no sólo ofrece desiguales oportunidades de ingresar y permanecer dentro del sistema, sino de aprender de él.

Ante un sistema educativo desigual, una educación superior en expansión no puede seguirse proponiendo como reto mejorar sus sistemas de selección, porque esto trae como consecuencia -como, de hecho, ha ocurrido- el recrudecimiento de la selectividad social del sistema.

Es evidente que todo el sistema educativo debe transformarse en este sentido, y no sólo la educación superior. Pero mientras ello ocurra -y mientras logremos construir un sistema de educación básica y media que efectivamente distribuya de forma equitativa las oportunidades de aprender-, la educación superior debe dejar de representar la culminación de la selectividad social en un sistema y en una sociedad altamente desigual, finalizó.

Las declaraciones de la Mtra. Schmelkes se dieron en el marco del Coloquio Internacional El futuro de la educación universitaria de la Compañía de Jesús, que se realizó del 10 al 12 de marzo como parte de las conmemoraciones por el 60 aniversario de nuestra Universidad.