Presentación

El SIEFT es una de las actividades de la Línea de investigación Educación, Trabajo y Pobreza de la Universidad Iberoamericana. Busca contribuir desde una perspectiva interdisciplinar al conocimiento de las relaciones entre la educación y el trabajo, con especial atención en los grupos de población más excluidos.

Los altos niveles de desempleo y los bajos índices de escolaridad de los sectores vulnerables, dan cuenta de la importancia de desarrollar estrategias que permitan la incorporación productiva de esta población. Los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para desenvolverse en el mundo del trabajo requieren de un proceso de aprendizaje, que en la actualidad no están ofreciendo ni los espacios de educación formal, ni los programas tradicionales de capacitación.

Sin embargo, existen instituciones y organizaciones que están desarrollando programas en el campo de la formación para el trabajo con los grupos más marginados, que ameritan ser conocidos y difundidos. De ahí la importancia de contar con un sistema de información que permita dar cuenta de la diversidad de expresiones en este campo.

Objetivos

El propósito del SIEFT es identificar, registrar y documentar proyectos vinculados con la formación para el trabajo que desarrollan diferentes organizaciones y programas.

Sus objetivos específicos son:

  • Contar con una base de datos que agrupe a las diferentes organizaciones y programas que desarrollan actividades de formación para el trabajo en sectores vulnerables.
  • Identificar las prácticas más significativas en la formación para el trabajo y sus respectivos factores de éxito, en los contextos locales y nacionales.
  • Promover actividades de difusión de información y de sistematización, para apoyar los procesos de formación para el trabajo y contribuir así al fortalecimiento de los programas.
  • Apoyar el desarrollo de investigaciones que contribuyan a enriquecer el conocimiento de este campo de estudio.

El SIEFT está dirigido a investigadores, estudiantes y educadores, como un referente que les permita conocer los componentes básicos de las experiencias de formación para el trabajo, a saber: las acciones y estrategias, las poblaciones objetivo, la naturaleza y contenido de los procesos de formación, y los mecanismos de financiamiento.